现在家庭条件越来越好，而且家里一般只有一个孩子。家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，特别是爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。由于这类现象，导致现在的孩子自理能力特别差，什么事都依赖家长。为了改变这一现象，我们就要从小培养孩子生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。
导致孩子自理能力差的原因：
1、家长因为工作忙，教育任务全依赖于长辈和幼儿园。这这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。
2、有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子，剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理。
3、有些家长缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子自理能力的发展。
如何培养和提高孩子自理能力？
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中孩子也获得自身的发展。我们在培养独立性中一定要重视“做”的过程。在力所能及的前提下，让孩子为家庭做一些小事等，提供锻炼他们独立性的机会。儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重孩子的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展，教师可以通过各种方式对孩子进行能力的培养。孩子是在环境相互作用的过程中实现自身发展的，这一相互作用的过程就是活动。活动是孩子发展的基础。孩子的活动是多种多样的，他们的学习活动蕴含在生活、游戏活动中。
1、利用生活活动培养孩子自理能力
在幼儿园培养孩子生活自理能力，就必须重视生活活动中的培养。我们要利用一切生活活动中的机会培养孩子的自理能力。根据孩子的年龄特点，采用了不同的教育引导形式，尽多的采用了示范、榜样教育等形式，让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。
2、利用学习活动培养孩子自理能力
在培养孩子生活自理能力过程中，我们的老师可以在适当的时候，选择一些适当内容的学习活动，有效促进孩子的发展。例如利用故事中人物的活动诱导孩子懂得该做什么不该做什么。
3、利用游戏活动培养孩子自理能力
在游戏活动中培养孩子生活自理能力是一个非常有效的途径。根据孩子年龄特点,寓教于玩、寓教于乐,通过游戏使孩子自己组织并展开游戏，在游戏中培养孩子的自理能力。孩子游戏既是孩子认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段，也是孩子发展的真实写照。在游戏中，孩子既能操作各种材料，又能与同伴交往，其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的发展。在贯彻幼儿园“以游戏为基本活动”这一原则的同时，游戏的价值也得到了充分的体现。在实践中要发挥游戏的教育功能，善于抓住生活和游戏中的教育机会，深入挖掘其教育价值，同时综合运用多种活动，引导孩子在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发展。游戏过程中，教师应通过有目的、有意识的观察，获得大量具体、真实的信息，理解和评价孩子的发展。