教育专家表示，孩子在小学阶段思想正走向成熟，学校除了要对学生进行适当的辅导外，家长也不要忽视自己的作用，因为孩子的心理行为受家庭影响最大，家长在孩子早教中更应“以身作则”。在2007年5月22日，大沥城区小学向在校的180名学生发了一份 有关“小学生心理健康”的调查。在回答“当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是什么？”这一调查问题时，有将近一成的同学选择“用武力解决”。 而在回答一些关于亲子关系的调查问题时，过半数学生的回答都显示出其对父母没有礼貌。
调查：一成学生要以武力解决同学矛盾
本次调查工作负责人大沥城区小学教务处的谭主任给记者看了调查问卷，这是一份内含15个问题的调查问卷，每个问题底下有3~4个选项，要求同学们根据自 己的实际行为填写。记者看到，问卷设置中1～6题调查学生在家里与父母的关系如何，怎么对待父母，其他题目就是调查孩子们在公共场所、学校与人相处的情 况。
记者好奇地翻看了已经回收的问卷发现，不少同学对父母不“礼貌”。比如说，在“每天上学、放学回家有主动与父母打招呼吗？”“你每 天进父母的房间有敲门吗？”“你有好吃的东西有主动给父母吃吗？”和“父母生病时，你有关心过父母吗？”等几项调查问题中，半数以上同学选择“有时有”和 “没有”，表现出对父母不尊重、不关心的态度。另外记者发现，在“当集体利益与个人利益发生冲突时，你选择什么？”一项中，竟有10%以上的孩子选择“以 我为主，放弃集体利益”一项。而在回答“当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是什么？”这一调查问题时，有将近一成同学选择“用武力解决”，而 有超过半数的同学选择“谈话解决”。虽然选择“以我为主”、“武力解决”的人只占极少数，但也引起了老师们的重视。
学校：针对问题展开系列辅导
“这个调查结果，让我们最意外的是两大问题，一是大部分同学对父母双亲缺乏感恩的心，二是个别同学形成了以我为主，武力至上的思想。目前我们正着手针对 这两大问题对学生进行辅导纠正。”谭主任说。谭主任进一步说到，辅导的重点是以行为训练为主要手段，比如给同学们一个相关的主题，要求他们自编自演一些故 事，通过开展这些活动，让同学们在娱乐中学会感谢父母，学会礼让同学。
专家：家长要做好表率
就这次调查情况，记者采访了南海著名的儿童心理教育专家霍钰坪老师。霍老师认为孩子的行为背后有父母的因素在影响着。“孩子的行为往往是模仿父母的行 为，如果父母在孩子面前关心孩子的祖父祖母，通过言传身教的方式，孩子也会主动关心父母。所以学校在教育孩子的同时，也要建议他们的家长做好表率。”而这也是孩子道德教育的好方法。